미래 사회에 대응할 수 있는 능력과 기초 소양 및 자신의 학습과 삶에 대한 주도성을 강화

• 학습의 기반이 되는 언어, 수리, 디지털 소양 등을 기초소양으로 하여 교육 전반에서 강조
• 디지털 문해력(리터러시) 및 논리력, 절차적 문제해결력 등 함양을 위해 다양한 교과 특성에 맞게 디지털 기초소양 반영 및 선택 과목 신설, 정보교과교육 확대

학생들의 개개인의 인격적 성장 지원 및 구성원 모두의 행복을 위한 공동체 의식 강화

• 기후·생태환경 변화 등에 대한 대응 능력 및 지속가능성 등 공동체적 가치를 함양하는 교육을 강조
• 다양한 특성을 가진 학생이 차별받지 않도록 지원하고, 지역·학교 간 교육 격차를 완화할 수 있는 지원 체제를 마련

학생들이 자신의 진로와 학습을 주도적으로 설계하고, 적절한 시기에 학습할 수 있도록 학습자 맞춤형 교육과정 마련

• 지역 연계 및 학생의 필요를 고려한 선택 과목을 개발‧운영할 수 있도록 학교자율시간 도입
• 학교급 간 교과 교육과정 연계, 진로 설계 및 탐색 기회 제공, 학교 생활 적응을 지원하는 진로연계교육의 운영 근거를 마련

학생이 주도성을 기초로 역량을 기를 수 있도록 교과 교육과정을 마련

• 교과별로 꼭 배워야 할 핵심 아이디어 중심으로 학습량을 적정화하고, 학생들이 경험해야 할 사고, 탐구, 문제해결 등의 과정을 학습 내용으로 명료화하여 교수·학습 및 평가 방법을 개선

국어

초등 저학년(1~2학년)의 한글교육을 체계화·강화, 체험 중심의 연극수업 강화, 1학기 1권 독서 후 듣기·말하기, 읽기, 쓰기가 통합된 수업 활동으로 인문학적 소양 함양

수학

초1~고교 공통 과목까지 수학에 흥미와 자신감을 잃지 않도록 학생 발달단계와 국제적 기준을 고려한 학습 내용 수준과 범위 적정화, 학생 진로 적성에 따른 맞춤형 교육과 수월성 추구를 위해 선택 과목 재구조화, 활동과 탐구 중심 교수·학습 방법 제시, 평가 방법 및 유의사항 신설 → 실질적 학습부담 경감

영어

언어발달 단계와 학생발달 수준을 고려한 의사소통 중심 교육 강화(초·중 : 듣기, 말하기 중점, 고등 : 읽기, 쓰기 학습 강조), 기본 학습 어휘 수를 학교 급별로 구분 제시

통합사회

• 초·중학교 사회의 기본 개념과 탐구방법을 바탕으로 지리, 일반사회(정치, 경제, 법 등), 윤리, 역사의 기본적 내용을 대주제(행복, 자연환경, 생활공간, 인권, 시장, 정의, 인구, 문화, 세계화) 중심의 통합적 접근을 통해 사회 현상을 종합적으로 이해할 수 있도록 구성
• 사회 현상의 특징, 사회 문제의 발생 원인과 해결 방안, 자연과 인간 삶의 조화, 사회적 갈등 해결 방안 등을 모색하는 과목으로 운영